Budapesti Műszaki és	Nappali párhuzamos mérnökképzés
Gazdaságtudományi Egyetem	Műszaki Menedzser Szak
Gazdaság és Társadalomtudományi Kar	Közgazdász szak
	Közismereti tárgy

Tantárgy Adatlap

és tárgykövetelmények

Az evolúciós szemlélet a pszichológiában

2.	Tantárgy kódja	Szemeszter	Követelmény	Kredit	Nyelv	Tárgyfélév
		2-9	2+0+0	2	magyar	1/1

3. A tantárgyfelelős személy és tanszék:

Dr. Pléh Csaba egyetemi tanár, GTK Kognitív Tudományi Tanszék

4. A tantárgy előadója:

Név:	Beosztás:	Tanszék, Int.:
Pléh Csaba	egyetemi tanár	Kognitív Tudományi Tanszék

5. A tantárgy az alábbi témakörök ismeretére épít:

6. Kötelező/ajánlott előtanulmányi rend:

Tematikaütközés miatt a tárgyat csak azok vehetik fel, akik korábban nem hallgatták a következő tárgyakat: nincs ilyen tárgy

7. A tantárgy célkitűzése:

A kurzus bevezetést nyújt a mai pszichológia egyik legvitatottabb átfogó elméletébe, mely a lelki jelenségeket az evolúciós kibontakozás, az alkalmazkodási funkció és a szelekció szempontjából értelmezi. Olyan felfogás ez, amely az adaptáció és a nemi kiválasztás fogalomrendszere, s a sok tízezer évvel ezelőtti tárgyi és emberi környezet segítségével igyekszik magyarázni a modern ember számos vonását, beleértve érzelmi, indítékbeli és kognitív építményeit, társas készségeit és eljárásait, versengéseit és szövetkezéseit. A kurzus megmutatja az elmélet kiterjesztéseit is a mai szociális, jogi, gazdasági és üzleti folyamatokra.

8. A tantárgy részletes tematikája:

1. szeptember 19: Vendég: Kovács Gyula docens

Egy példa egy magas szintű kognitív funkció evolúciójára: Az arcfelismerés fejlődése és idegrendszeri szerveződése.

2. Szeptember 26 Az EP és az evolúciós szemlélet (ESz.) Fittség, adaptáció és szelekció kérdései .Mitől humán az EP? Determinizmus viták. Az ősi környezet és az adaptáció.

3. Október 3. Tanulás, emlékezés és az evolúciós szemlélet. A tapasztalatszerzés jelentősége. Többszörös emlékezeti rendszerek összehasonlító lélektani értelmezése. Implicit és explicit tudás. Helyek, kategóriák,

4. Október 10. Kognitív képességek szelekciója. A moduláris kognitív szerveződés elve: evolúciós, idegrendszeri, és architekturális modularitás. Az EP ultramoduláris szemlélete. Példák: színek, kategoriaspecificitás, következtetései feladatok.

5. Október 17. A nyelv evolúciója: adaptáció és exaptáció. A hangadás, szerkezeti fejlődés. A nyelvi készség szűk és tág értelme (Hauser-Chomsky). A nyelvi funkciók fejlődése. A kapcsolattartás elsőbbsége. Pletykamodul?

6. október 24. A szexuális szelekció meghatározói és pszichológiai jelentősége. Vonzalmi, szaporodási és párválasztási minták. A féltékenység meghatározói.

7. November 7: Szocialitás és szociális viselkedés. A társas értelmezés kitüntetett jellege az embernél. A „tudatelmélet” evolúciós keletkezése és gyermeki formái. A társas érzés elemi formái és egyéni eltéréseik.

8. november 14 A mai társas viselkedés evolúciós értelmezése. A vonzalom, együttműködés , kötődés és versengés eredete és szerepe a mai pszichológiában. A kulturális tanulás alapvető mechanizmusai (Tomasello).

9. November 21 A kultúra és evolúció viszonya. A koevolúció kérdése. A memetika vitái. Különböző kulturális minták. A relativizmus vitái pl. az észlelésben. Megismerési minták: a teoretikus és narratív hozzáállás.

10. November 28. Az emberréválás folyamatának értelmezése az EP-ban. A megjelenítési rendszerek evolúciója: élmények, gesztusok, nyelv és az írás rendszere. A mai IT és a megismerési architektúra. Alrendszerek kölcsönhatása. Mithen.

11. december 5: Az egyéni különbségek és az EP. Vonások szelekciója és stabilizálódása. A Nagy 5 evolúciós értelmezése (Buss). Genetikai variábilitás és személyiségvonások: az élménykeresés példája. A változatosság evolúciós szerepe.

12. december 12 Evolúciós pszichopatológia. A mentális betegségek típusai evolúciós szempontból. „Melléktermékek” pl. fóbiák, melyek az adaptív előnyből fakadnak, architekturális zavarok, pl. schizofrénia, egykor adaptív vonások pl. gyanakvás.

13. december 19 Zárthelyi. 40 kérdés, 90 perc.

9. A tantárgy oktatásának módja (előadás, gyakorlat, laboratórium): előadás

10. Követelmények:

a. A szorgalmi időszakban:

b. A vizsgaidőszakban:

c. Elővizsga: Jegyek:

90 > jeles

80-89: jó
       70-79: közepes

                        60-69: elégséges

0. 10 bonus pont: részvétel a labor valamely kísérletében

1. Zárthelyi 40 pont

2. Házi dolgozat január 12-ig, 60 pont, elektronikusan vagy gépelve. Későbbi leadás mínusz 10 pont. Jegyek: január 15-től.

11. Pótlási lehetőségek: -

12. Konzultációs lehetőségek:

csütörtök 10-12 , St 311

13. Jegyzet, tankönyv, felhasználható irodalom:

Tananyag

Pléh Cs., Csányi V. és Bereczkei T. (szerk): Lélek és evolúció. 2001, Osiris

Ez szeptember 21-től 40 % kedvezménnyel kapható az R 203-ban.

Pléh Csaba (2002, szerk.): Evolúciós pszichológia. Magyar Tudomány, 2002. No. 1, tematikus szám (www.matus.iif.hu/02jan.html)

Ajánlott anyagok

Bereczkei Tamás (2003): Evolúciós pszichológia. Budapest: Osiris, 2003.

Buss, D.(2002): Veszélyes szenvedély: Szerelem, szex és féltékenység. Budapest: Vince, 2002.

Dennett, D. (1998): Darwin veszélyes ideája. Budapest: Typotex

Donald, M.(2001): Az emberi gondolkodás eredete. Bp.: Osiris, 2001

Pinker, S. (2002) Hogyan működik az elme? Bp.: Osiris, 2002

Tomasello, M. (2002): Az emberi megismerés kulturális gyökerei. Budapest: Osiris

On line olvashatók, letölthetők:

A naturalizmus lehetőségei a mai pszichológia filozófiájában

A naturális, a kultúrális és a társadalmi: A szintézis ígérete a mai pszichológiában.

A természet és a lélek: A naturalista megközelítés a pszichológiában.

Evolúciós pszichopatológia: jelszavak és kérdőjelek.

A gondolatok terjedési mechanizmusai: mémek vagy fertőzések.

Az evolúciós pszichológia: Új program régi kérdésekkel.

A klinikai nyelvszemlélet útjai és elméletei.

A szabályok és a kettős disszociációs elv a nyelv agyi reprezentációjában.

                  Az alábbiakból egy kölcsönözhető példány van az R 2003-ban

Barrett, L., Dunbar, R. és Lycett, J: Human evolutionary psychology. Basingstock UK: Palgrave 2002

Gaulin és McBurney: Psychology. An evolutionary approach. Prentice-Hall, 2001

14. A tantárgy elvégzéséhez átlagosan szükséges tanulmányi munka:

Kontakt óra	30
Félévközi készülés órákra	20
Felkészülés zárthelyire
Házi feladat elkészítése
Kijelölt írásos tananyag elsajátítása
……………..
Vizsgafelkészülés	10
Összesen	60

15. A tantárgy tematikáját kidolgozta:

Név:	Beosztás:	Tanszék, Int.:
Pléh Csaba	egyetemi tanár	Kognitív Tudományi Tanszék